以“三聚焦”“三精准”“三结合”推动思政课创新发展

2024-06-17 05:47 由四川日报发表于 #国内

□高盛楠吴满意

近日习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调要守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。随着数字技术的迅猛发展，新时代思政课建设环境和整体生态发生全局性、根本性转变，办好思政课的机遇和挑战更加鲜明。新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。当代青年自带“数字基因”，广大思政课教师作为数字思政教育的主体，善用、巧用、妙用数字技术，讲深、讲透、讲活思政课是时代使命和义不容辞的责任。思政课教师要真正走近青年的学习和生活，了解他们的真正需求，以教材为基点、以学生为原点、以道理为力点、以形式为支点，通过创设文本、增强认同、提升共享，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

以“三聚焦”创设文本，贴近青年需求。思政课的本质是讲道理，思想政治教育必须聚焦思政课的主题、主线、主流，保证思政课不变质、不变味、不变色。一是聚焦思政课的主题。讲好思政课，要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，是坚持“两个结合”、推进理论创新的光辉典范。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。二是聚焦思政课主线。讲好思政课，要以马克思主义理论为基础，以中国特色社会主义理论体系为指导，以推动党的创新理论最新成果入脑入心为主线。三是聚焦思政课的主流。讲好思政课，要以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基。

以“三精准”强化认同，引领青年价值观。随着人工智能算法、算力、大数据的发展，青年主体的思想呈现出多元化、多变化、圈层化等特点，把大流量、大变量变成正能量、大增量是教育主体必须正视和回应的问题。思政教师要以精准滴灌提升知识认同。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以数字画像技术、算法推荐和算法分发技术等为支撑，了解青年的所思所想所困所惑，借助精准滴灌，以故事化、叙事化方式，通过数字资源共享、数字场景再造等方式系统阐释、科学回答中国共产党治国理政理论创新、实践创新、制度创新的重大成就等，提升广大青年的知识认同，筑牢信仰之基。思政教师要以精准互动提升价值认同。数字时代，数字空间不只是社交平台和观念市场，以网络等为代表的数字空间俨然已成为观念的集散地、舆论的生态域、价值的激荡区、利益的博弈场，思政教师要以线上和线下课堂结合、虚拟和现实课堂结合的方式，直面不同价值观念的碰撞，以“对话式”互动代替理论说教，把高深难懂的哲理转化为活泼生动、通俗易懂的语言，以精准互动强化主流价值观对青年的吸引、判断、选择，以主流意识形态引领青年价值观。思政教师要以精准实践提升行动认同。思政课教师要带领学生走出去，到生产一线，到博物馆、展览馆、纪念馆，讲好悠久的历史、灿烂的文化、光辉的革命传统故事，推动学生更好地了解国情民情社情，感悟新时代的伟大成就，进而将个人价值和社会价值紧密结合起来，将个人发展和社会发展紧密结合起来。

以“三结合”提升共享，引导青年选择。思政教师要通过知识共享、信息共享达到意义共享和精神共享，影响青年的价值判断和政治选择、方向选择和实践选择。一是要结合教材所指，引领政治选择。数字技术可以有效帮助老师提升思政课内容的吸引力，思政教师可以运用数字技术从课程导入、内容讲授、课堂互动、情感认同等方面增强思政课堂的吸引力，通过多角度、多样态展现新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，在沉浸式、体验式、互动式的空间中引领青年的政治选择。二是要结合学生诉求，引领方向选择。浇花浇根，育人育心，思政教师的舞台不仅在课堂，更须从青年学生的生活着手、从学生的切身需求切入，善于敢于引导青年学生的人生方向，在润物无声中发挥思想政治教育启智增慧的作用。三是要结合实际问题，引领实践选择。习近平总书记强调，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。理论与实践结合是新时代思政课内涵式发展的基本要求和推进方向。广大思政教师要以中国式现代化的火热实践为素材，活泼生动地讲好中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，结合实践讲透道理，结合实际问题引导青年人把价值选择、方向选择转化到为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

（作者单位：电子科技大学马克思主义学院。本文系四川省哲学社会科学基金青年项目“人工智能时代意识形态安全风险防范及其治理研究”阶段性成果，项目批准号：SCJJ23ND387）

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