光伏发电节省20万元电费 数据驾驶舱统管角角落落 绿色低碳理念引领杭州美好教育生活
杭州采实教育集团澎诚中学铺设了屋顶光伏板。
从自然生态的有效保护，到环境质量的不断改善，再到经济发展质效的稳步提升，杭州的美好生活图景逐渐清晰。改革开放以来，杭州逐步确立了“品质发展”为核心城市发展理念，实施环境立市战略。2023年，杭州“1+N+X”碳达峰、碳中和政策体系基本建立。从垃圾分类到节能减排，从绿色出行到环保科普，从绿色建筑到内生动力，绿色低碳理念已经成为杭州校园建设的一道亮丽风景线。
“零碳校园”奇迹 一年如何节省20万元电费？
一所自己会发电的学校，你见过吗？抛却天气因素，一年可以节省近20万元电费！
走进杭州采实教育集团澎诚中学（以下简称澎诚中学），操场边的一张张长条形椅子立刻吸引了人们的注意。这些椅子实际上是光伏板制成的，每块光伏板功率为80瓦，不仅可供师生休息，还能为手机充电。此外，校园内还分布着海绵公园、光伏长廊等许多看得见、摸得着的节能设施，处处彰显着绿色建筑的理念。
澎诚中学党支部书记、校长夏明介绍：“绿色校园建设，要‘节流’，也要‘开源’。学校设计之初就融入了绿色建筑理念，投用后，在屋顶、走廊等增设了太阳能光伏板，在未改变整体绿化面积的前提下让光伏这一清洁能源走入学校。”
澎诚中学是全国首家通过《公共机构“零碳”管理与评价规范》省级地方标准认证的“零碳校园”。校内共铺设了720块光伏板，总面积达到1821平方米，年均发电量为37.5万千瓦时。目前所有设备全部运行，去年11月已通过国家电网的并网验收。这些光伏板不仅覆盖了学校运营的所有能耗，还能将多余的电力输送到国家电网中，真正实现了能源的自给自足。
在未来学习中心的大屏幕上，校园光伏系统的当日发电量、累计发电量、日发电趋势及节能减排等数据一目了然，为师生提供了直观的数据展示。
夏明希望赋予绿色学校以崭新的理念，“我们把创建绿色学校、实施绿色教育作为落实立德树人的切入点，从绿色管理、绿色校园、绿色课程、绿色德育几个方面对师生进行富含新理念的可持续发展教育。”
走进教室，室内的灯光系统智慧管理，会根据光照强度与应用场景切换；走廊灯也会考虑到外部的光照，自动感应开启。澎诚中学将“双碳”理念纳入学校治理体系，在学校建设、管理过程中广泛应用节能减排产品和服务，实现校园运行碳中和。
除了引入新能源，澎诚中学还积极将“零碳”理念融入课堂。学校编写了《零碳光伏的秘诀》《未来汽车》《走进科考船》等一系列活动手册，通过实践活动让学生们亲身体验绿色科技的魅力，并计划在后期出版。
用光伏板设计制作的自动灌溉系统、光伏供电车模、碳排放数据测算系统……在未来学习中心，还陈列着学生们制作的研学产品。“科技无限，科创无限，让每一个学生，都能感受科学研究和科技创新的乐趣。”夏明颇为自豪，“光伏板的铺设不仅覆盖了学校运营的所有能耗，还为学生提供了一个直观了解新能源直观教材。”
为进一步激发学生的环保意识，学校还在操场旁边设立了一个特别的“零碳银行”。同学们可以将废弃的纸板、瓶盖等物品收集起来，定期来“零碳银行”兑换“诚实币”。这种创新的教育方式不仅促进了资源的循环利用，还培养了学生的环保意识和社会责任感。
“绿色教育是一种长期的投资，它不仅关系到学校的未来发展，更关系到社会的可持续发展。”夏明校长总结道，“我们希望通过这样的教育，培养出更多具有环保意识和社会责任感的下一代。”
先做起来 再做精彩 用数字赋能“无废教育”
“用完的笔芯、水笔属于哪类垃圾？”“其他垃圾。”在杭州市春晖小学（以下简称春晖小学）门口，学生一进校园就遇到了四位身穿四色垃圾桶服装的“拦路虎”，答对垃圾分类知识应知应会的问题后顺利进入校园。
利用废弃物品进行美学陈设改造、通过“晖宝红领巾服务公司”进行闲置交易、推出“剩菜剩饭称重制度”从源头减少食物浪费……作为国家级“无废学校”示范点，春晖小学的“无废”理念浸润着学生的互动场景。学校通过各种创新方式，让学生在互动中学习和实践“无废建设”的重要性。
“和其他学校一样，学校食堂原来提供一个大桶，学生吃完饭后都将剩余饭菜倒在里面，非常浪费。”杭州市春晖小学党总支书记田冰冰介绍，“现在我们转变做法，每个班级都有一个专门的垃圾桶，学生吃完饭后现场称重，数据实时录入系统，进行有针对性的管理。”学校食堂还会根据每日的剩菜量，科学评估学生饭量，以此为依据定制学生中餐分量，从而从源头上减少食物的浪费，实现全员光盘。
“无废学校”作为“无废城市”的重要细胞，是培育“无废文化”、建设“无废社会”的重要平台。田冰冰表示：“我们希望通过‘无废校园’的打造，培养学生勤俭节约、低碳环保的生态文明生活行为习惯，在校园中达成废弃物的‘可见、可减、可用、可消’。”
学校现在最热门的“打卡点”之一就是晖宝红领巾服务公司，已经成为学校重要的无废教育基地。晖宝红领巾服务公司由晖宝回收、晖宝银行、晖宝商城、晖宝快递四个部门组成。学生每月可以将纸张、塑料、牛奶纸盒、易拉罐等可回收物拿到服务站兑换积分，凭积分可以去“晖宝商城”兑换各种各样的物品。2023年1月至今，已累计回牛奶盒612千克、金属罐121千克、塑料瓶549千克、硬纸板4011千克。
“整个‘服务公司’的一桌一椅都是学生自筹而来的，学校没有动用任何资金进行资助！”田冰冰对于晖宝红领巾服务公司的成立和运行感到非常自豪，“不仅大大减少了垃圾的数量，节约了资源，更是通过家校社的联手，推动了垃圾分类的落地及无废理念的传播。”
去年，由春晖小学团队主编的首套“无废课程”正式发布。这套课程以“无废工坊”为教材，从无废与家庭、无废与校园、无废与社区以及无废与社会四个维度出发，选取快递盒里的无废魔法、回收站里的无废新风、购物袋中的无废循环以及亚运会中的无废时尚四个项目，兼顾趣味性和实践性。学生们在课堂上不仅学习理论知识，还能亲手实践，体验环保的乐趣。
“我们最不一样的地方，是用数字赋能‘无废教育’，学校里角角落落的指数我们都管起来了。”田冰冰看着数据驾驶舱里数据，“每天学校产生的垃圾数据、光盘行动的具体数据、二手货闲置交易中心里的数据，都能够在我们的数据驾驶舱里看到。”
小学不小，更重细节。“把有长远意义的事情做扎实，是我们进行‘无废校园’创建的目标和定位。先做起来，再做精彩！能够改变一代人、两代人的习惯就有意义！”在田冰冰看来，学生们自发的传播和影响是其中的重要方面。未来，春晖小学将继续探索更多创新方式，将“无废”理念根植于每一个学生的心中。
在杭州市春晖小学大厅，陈列着学生们用废弃物品制作的以龙为主要图样的美术作品。
绿色低碳校园创建 助力构建新发展格局
聂建波
民盟浙江省委会科技专委会副主任兼秘书长
国网浙江省电力有限公司新型电力系统碳评估与电能碳协同实验室副主任
杭州始终坚持“3060”目标不动摇，将绿色、低碳、可持续理念融入生产生活各领域。特别是聚焦国民教育体系，打造了一批以杭州采实教育集团澎诚中学（全国首批“绿色、低碳”科普教育基地）为代表的典型示范项目，形成了杭州先行先试的“样板”。
与此同时，通过推进绿色低碳校园创建，对构建杭州教育教学新发展格局有战略性意义。
一是响应国家政策，顺应时代潮流。鼓励有条件的学校开展超低能耗、近零能耗、低碳建筑示范建设，通过节能降碳技术改造及相关服务体系创建，有效降低校园用能成本，减少碳排放量。
二是精细能碳管理，提升安全质量。构建“绿色-智慧-低碳-节能-高效”的绿色低碳管理系统，对校园运行阶段各类能源消耗、碳排放量核算、动态监测、预警与调控，建立监测评估体系与智能运维体系，实现能源管理精细化、故障管理实时化，切实保障校园安全稳定运行。
三是践行低碳理念，厚植高质量发展底色。以理念建构和习惯养成为重点，增强节能是“第五能源”的理念，拓展绿色低碳专题教学实践，促进绿色低碳相关学科建设，增强绿色低碳领域教育贡献能力，助推“零碳公共机构”“绿色低碳公共机构”“节约型公共机构示范单位”“公共机构能效领跑者”“公共机构水效领跑者”“公共机构节水型单位”“节水型高校”“绿色学校”“碳中和认证公共机构”等绿色转型项目创建。
在杭州市春晖小学的可视化大屏上，学校的“无废指数”一览无余。
在杭州市春晖小学的晖宝红领巾服务公司，学生们正在对纸板等回收物品进行称重。
在杭州市春晖小学的晖宝红领巾服务公司，学生们正在对纸板等回收物品进行称重。
■记者手记：
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未来，城市竞争比拼的不只是经济实力，在高质量发展的背景下，绿色低碳发展水平正逐渐成为衡量一个城市综合实力的重要指标。近年来，随着学校建设规模、标准的提升，能源消费的逐渐上升，作为用能大户，推行节能减排不仅是学校社会责任的体现，更是推动城市绿色低碳发展的关键一环。
除了澎诚中学和春晖小学，此前杭州科技大学优化了集中供热系统，杭州技师学院引入了智能照明、智能空调等节能设施……此外，还有很多学校通过开展各种环保教育活动和实践活动，如环保讲座、绿色运动会、垃圾分类竞赛等，激发了学生们的环保热情，让他们树立正确的环保观念。
杭州是低碳理念的先行者，早在2008年，就在全国率先提出打造“低碳城市”的目标。如今，越来越多的学校与学生成为低碳理念的积极参与者、宣传者、促进者。站在新的历史起点上，相信通过学校等公共机构的示范引领，以及政府和社会各界的共同努力，杭州将在绿色低碳发展的道路上迈出更加坚实的步伐。